Deserción Universitaria, ¿Moda en las Nuevas Generaciones o Limitantes de la Educación Superior?

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Deserción Universitaria, ¿Moda en las Nuevas Generaciones o Limitantes de la Educación Superior?
Viernes, 14 Febrero 2020 12:07

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La deserción estudiantil es cada vez mayor, tanto en Colombia, como en otros países. Las nuevas generaciones están optando por hacer cursos de mayor practicidad y rápida absorción en el mundo laboral. (link ¿Cuál es el Camino para el Éxito una Vez se ha Graduado de la Universidad?)

Deserción Universitaria
Fuente imagen: Unsplash

Si bien desde 2013 el número de estudiantes matriculados en universidades fue en ascenso, este crecimiento se vio frenado a partir de 2016. Para comprobarlo, basta echar un vistazo a los dos últimos años, periodo en el que se matricularon 17.000 personas menos en las universidades colombianas, cifra que plantea una reflexión para las instituciones de educación superior acerca de cómo atraer más estudiantes y disminuir el abandono.

Según un estudio realizado por el Banco Mundial, Colombia es el segundo país en América Latina con la mayor tasa de deserción universitaria con un 42% de estudiantes que se retiran de las instituciones en los primeros semestres. De esta forma, el país se encuentra tan solo precedido por Bolivia, donde la tasa alcanza el 48%. Así mismo, de acuerdo con la OCDE, solo el 22% de la población entre los 25 y 34 años tiene un título universitario, mientras que el promedio de los países miembros de la organización es del 38%.

Algunos de los determinantes de esta problemática son los factores económicos, sociales, académicos y personales. Igualmente, a raíz del avance de la tecnología y la transformación de las actividades económicas, los jóvenes optan por tomar cursos de corta duración relacionados con la tecnología y los medios digitales, con el objetivo de posicionarse rápidamente en el mercado. De acuerdo con la Red de Comunidades de Egresados de Antioquia (REP), uno de los incentivos fundamentales para estudiar una carrera universitaria es el retorno de inversión, con un salario que para un profesional sin experiencia puede ascender en promedio a $2’050.000. No obstante, este monto es alcanzado también por diversos cursos de menor duración, por lo que muchas personas prescinden de estudiar una carrera formal.

De igual forma, los costos asociados a las matrículas son otra de las causas de la deserción, al igual que las altas tasas de desempleo entre los recién egresados y los vacíos de formación de cara a las exigencias del mercado. Ante esto, el director de Admisiones de la Universidad de La Sabana, Gerardo Rodríguez, expresó que “la oferta de las universidades privadas no es lo suficientemente atractiva para hacer que los jóvenes se queden. Además, manifiestó que las instituciones educativas se han desfasado a la hora de hacer sus ofertas educativas, lo que ha generado que plataformas educativas como Coursera o FutureLearn, sólo por mencionar algunas, aumenten el número de registros, evidenciando que el interés por formarse sigue presente”.

De hecho, en las estadísticas del SNIES se evidencia que el número de inscritos ha aumentado, pero el de matriculados disminuyó. Como ejemplo, se puede tomar el 2017, año en el que durante el primer semestre se inscribieron 1’276.557 personas, de las cuales solo se matricularon 487.511.

Ante esto, las universidades buscan alternativas para atraer más población estudiantil, muchas de ellas ofreciendo cursos relacionados con tecnología, programación, desarrollo de software y todo lo concerniente a los requerimientos del mercado, volcado por completo a la digitalización. Así mismo, hay varias universidades que han decidido ofrecer mayor cantidad de programas virtuales, ya que los costos asociados a estudiar una carrera presencial son mayores. La ministra de educación, María Victoria Angulo, manifestó que desde el ministerio trabajan en ofertas más flexibles, de manera que el sistema de enseñanza sea más competitivo y acorde con la realidad de los jóvenes. (link ¿Cuáles son los Retos de las Universidades ante la Virtualización?)

En este sentido, un estudio realizado por la firma Pearson encontró que una de las tendencias de la educación superior es el autoservicio, lo cual supone un gran reto para las universidades. Las transformaciones efectuadas en las organizaciones a nivel tecnológico permean la visión de las personas frente a la preparación que deben tener para no perder vigencia en el mercado laboral, por lo que las personas se inclinan por el ‘autoservicio’ en el aprendizaje, mostrando una preferencia marcada por los estudios a distancia. (link Los Empleos que se Van con la Inteligencia Artificial)

Luis Mendoza, gerente general de Pearson en Colombia, afirmó que “hemos encontrado algunos hallazgos que son importantes: lo primero es que el autoaprendizaje está reestructurando la educación”. En consonancia, una encuesta realizada por Pearson encontró que en Hispanoamérica el 93% de las personas considera relevante realizar cursos para mantenerse actualizados y el 81%, a nivel mundial, manifiesta que el aprendizaje será cada vez más autónomo. Además, el 76% de las personas cree que la universidad será virtual en diez años, lo cual reforzará la tendencia en torno al autoaprendizaje.

También, dentro de las tendencias, se destaca el aprendizaje en habilidades blandas. En este rubro, se tiene que los estudiantes de Hispanoamérica (69%) se están preparando más que los de Estados Unidos (39%), de manera tanto formal como informal, sin requerir en múltiples casos de las universidades. Si se tiene en cuenta que las habilidades blandas son cada vez más requeridas por las organizaciones, su obtención constituirá un factor diferenciador en medio de la era digital.

Finalmente, la directora de Dirección de Marketing & Comunicaciones de la Universidad del Rosario, Lina María Echeverry, señaló que el mercado ha cambiado y los jóvenes tienen una perspectiva distinta, lo cual repercute en la intención de ingreso a las universidades, ya que, además de las necesidades del mercado, buscan programas que contribuyan a su crecimiento personal.

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